乐善耀，副研究员，教育部基础教育课程教材发展中心CEPSP家庭教育项目专
家，中国家庭教育研究会专家讲师团成员，上海市“东方讲坛”讲师，上海家庭教育研究会培训专业委员会副主任。
　　 上海社科院社会学专业在职研究生，曾任《家庭教育指导》杂志常务副主编，社区教育研究中心副主任，中国教育学会十五重点课题《学习型家庭》课题组长。
　　 主笔文章和主要专著有：《给家庭教育定位》（文汇报）、《现代家庭缺什么》（文汇报）、《学习的家庭》（三联出版社）、《孩子有话要说》（文汇出版社）、《学习型家庭》（文汇出版社）、《健全孩子的人格》（文汇出版社）《教师与家庭教育》（东北师大出版社）、《学习型家庭丛书》（台海出版社）等。

课件概要
　　本单元“欣赏——发现美的眼睛”是和谐家庭十要素系列的组成部分之一。
　　学会欣赏，首先是欣赏自己，这是自信，自强的前提。
　　欣赏他人，就是接纳他人，学会宽容学会交往，学会合作。
　　欣赏孩子的本质，在于对孩子在成长道路上点滴进步，为此喝彩，为此激励，让孩子更加自信，更加出彩。
　　欣赏自然的前提是热爱大自然，与自然和谐共处，提升自己的环保意识。

课程大纲
一、欣赏是什么
二、欣赏他人
三、欣赏自己
四、欣赏你的孩子
五、欣赏自然

知识点汇总
T01 欣赏是什么
　　相互欣赏，实质上是一个发现美，学习美的过程，也是获得快乐的过程。
　　学会欣赏对方也是一个学会沟通，学会友好相处、相互交往的过程。
T02 欣赏他人
　　 所谓欣赏他人，也就是以开放的心胸，让他人更尽情地表现自己。只有学会欣赏他人，才能与人共生，与人共处。
　　以积极的心态看待世界有利于孩子健康成长。
T03 欣赏自己
　　 欣赏自己，其本质就是接纳自己，不管自己长相如何，身材怎样，天生我才必有用。只有欣赏自己，接纳自己才会充满自信，才能自强自立，才有健康的心态，才会有幸福的人生。
T04 欣赏你的孩子
　　 普天下的每个孩子都是“聪明蛋”。没有不聪明的孩子，只有有眼不识聪明孩子的父母。要善于欣赏孩子的优点，欣赏孩子的点滴进步。
T05 欣赏自然
　　 我们学习欣赏自然的过程，实际上就是接受大自然万事万物的过程，也是适应自然环境，成为环境主人的过程，更是享受生活，享受人生的成长的过程。
　　只有发现美，才能欣赏美。其实，在我们的生活周围，在大自然到处充满了美的法则。